UNA BIBLIOTECA PARA EL USUARIO

Biblioteca Pública de Almere (Holanda)

La biblioteca debe estar enfocadada a los usuarios y no a los bibliotecarios, de ahí que a la hora de diseñar los espacios públicos de la nueva Biblioteca Pública de Almere (Holanda) en 2010 el equipo de arquitectos Concrete Architectural Associates pensara, a partir de la opinión de los usuarios, en el concepto organizativo y espacial de una librería, alejándose del posicionamiento y de las estructuras clásicas de las bibliotecas.

Este enfoque comercial condiciona completamente la distribución de los espacios: 7.500m2 distribuidos en 4 plantas con 5.000 metros lineales de estanterías. En este espacio encontraremos el área de internet, una cafetería para la lectura con monitores que presentan las últimas noticias, un área de estudio y un departamento multimedia y juego en forma circular.

La clasificación del fondo no sigue ningún estándar, sino que se agrupa en centros de interés formando pequeñas tiendas (juventud, cultura, salud, viajes, etc …), y presentando los libros a los clientes/usuarios de forma comercial, por ejemplo con las cubiertas mirando hacia fuera. Los estantes serpentean por toda la biblioteca dotándola de dinamismo; unos estantes que integran en su estructura todo tipo de funciones: asientos, puestos de trabajo, estaciones de trabajo, sofás, puntos de iluminación, etc.

La biblioteca se convierte en un lugar donde quedarse,  un espacio que parece una tienda pero que presta servicios de una moderna biblioteca.

Fuentes:  Bauen

LECTURAS PARA LA NAVIDAD

Créditos

En estas vacaciones navideñas bibliotecas escolares y públicas recomiendan lecturas para todo tipo de lectores. Asimismo medios de comunicación, entidades y organismos culturales, tanto oficiales como privados, publican listas de lecturas que recogen diferentes géneros y temáticas.

En este panorama de recomendaciones hemos seleccionado algunas propuestas que pueden resultar interesantes para regalar o regalarse uno mismo.

Las bibliotecas escolares de Galicia tienen una extensa tradición en publicar guías de lectura destinadas a la familias. Ya sea en formato papel o en formato audiovisual, nos ofrecen libros, música y cine.

También los centros educativos de Andalucía aprovechan estas fechas navideñas para fomentar el hábito lector con algunas propuestas interesantes.  La biblioteca escolar Federico Marín, del CEPR Pablo Ruiz Picasso (Málaga) realiza recomendaciones para el alumnado de los distintos ciclos, madres y padres. Ejemplo semejante lo tenemos en la biblioteca escolar del CEIP Laureado Capitán Trevilla (Adamuz, Córdoba).

Guía Lectura Navidad 2013. IES Montes Orientales (Iznalloz, Granada)

La Red Profesional de Bibliotecas Escolares de la provincia de Granada recoge, a través de  pinterest, guías (IES Montes Orientales, Bibliotecas Públicas de Andalucía) y espacios en la web dedicados a la lectura y las bibliotecas escolares de la zona Córdoba-Sur proponen opciones lectoras desde Infantil hasta Ciclos formativos.

No menos interesante son las recomendaciones de lecturas para secundaria de las Bibliotecas Escolares de Guipuzcoa.

Las bibliotecas públicas también participan de estas estas sugerencias lectoras. Las Bibliotecas de la Comunidad de Madrid ofrecen una selección de lecturas pensadas para todos los públicos orientadas tanto para conocer mejor la Navidad en el mundo como para poder disfrutarla con todos los sentidos. El autor, título, editorial y un breve resumen del contenido de la obra facilitan al usuario la elección de los títulos que son de su interés.

La Sala Infantil de La Biblioteca Pública de Cuenca ha preparado un boletín especial de sus últimas lecturas navideñas, así como discos de villancicos y películas. 

Nada como un libro

El Club Kiriko publica este año su guía de navidad  Nada como un libro donde agrupa sugerencias de ficción y no ficción especialmente para los más pequeños,  la Asociación de Escritores Noveles nos ofrece dos guías de lecturas para regalar, una infantil y otra juvenil y el blog Literatura Infantil y Juvenil Actual recopila recomendaciones con el título "Lecturas para la Navidad 2013 (selección de selecciones)".  

El País selecciona lo mejor de la literatura infantil y juvenil de este año 2013 en tres apartados: álbumes ilustrados, libros para primeros lectores y novelas juveniles.

Por último, si nos interesan los cómics podemos recurrir a las propuestas de Bazinga! y Papelenblanco, aunque también tenemos lectura de tema gastronómico en Tinta de calamar.

FELICITACIÓN DE NUESTRA BIBLIOTECA

 

Ilustración de Melanie Mikecz

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA 2013. JUAN RAMÓN JIMÉNEZ: 100 AÑOS DE PLATERO Y YO

Cartel del Día de la Lectura

Cada año el 16 de diciembre celebramos el Día de la Lectura en Andalucía. Esta efemérides, instituida por la Junta de Andalucía, tiene su origen en el día de nacimiento de Rafael Alberti y en la fecha del homenaje a Góngora en el Ateneo de Sevilla en 1927 que daría lugar a la Generación del 27.

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través del Centro Andaluz de las Letras y la Gerencia de Instituciones Patrimoniales, celebrará este año el Día de la Lectura en Andalucía en torno a la obra Platero y yo de Juan Ramón Jiménez, de cuya publicación se celebrará el centenario el próximo año 2014.

Logotipo del Centenario

En el año 1914 vio la luz la primera edición de 'Platero y yo' (Ediciones de la Lectura), y en 1917 se publicó la edición completa, compuesta por 138 capítulos (Editorial Calleja, Madrid). Juan Ramón Jiménez tenía la intención de ampliar el texto hasta los 190 capítulos, incluso existen tres adicionales escritos en la década de 1920, y además llegó hasta planear una segunda parte, bajo el nombre de 'Otra vida de Platero'. La obra ha sido traducida a 48 idiomas, así como al esperanto y al braille.   

El Centro Andaluz de las Letras (CAL), con sede en Málaga, y la Gerencia de Instituciones Patrimoniales han organizado un programa de actividades en torno a la obra Platero y yo para conmemorar el Día de la Lectura desde hoy hasta el próximo día 21 de diciembre en todas las provincias andaluzas. Medio centenar de actividades dirigidas a todos los públicos comenzarán a desarrollarse en las Bibliotecas Públicas Provinciales y la Biblioteca de Andalucía con el fin de potenciar el hábito lector en la población y difundir el legado de las figuras más relevantes de nuestro riquísimo patrimonio intelectual, como la producción literaria de Juan Ramón Jiménez.

El acto más relevante de esta celebración tendrá lugar el lunes 16 de diciembre en el Teatro Municipal de Moguer con un recital literario y musical donde participarán el escritor Juan José Oña, la sobrina de Juan Ramón Jiménez, Carmen Hernández-Pinzón, con la lectura de la alocución ciudadana ‘Leer nos hace libres’ y contará con la actuación de la cantaora Chili Valverde y del guitarrista Juan Carlos Romero. Previo al acto, en la Casa Museo de Juan Ramón Jiménez, el dibujante Andrés Vázquez de Sola donará a la Fundación Juan Ramón Jiménez la ilustración conmemorativa realizada para el Día de la Lectura en Andalucía sobre la obra Platero y yo.

Juan Ramón Jiménez
 

100 años de Platero y yo

LEER NOS HACE LIBRES

La lectura nos hace libres. Ante un libro, las barreras o muros que al hombre condicionan y que lo distancian de los demás: su raza, su credo, su cultura o condición social, nada importan, es solo un ser con un libro. Es un ser humano con una historia, y en ella nos podemos sumergir hasta llegar a lo más profundo, así como sobrevolar sobre ella, como pájaros silvestres, olvidando nuestras miserias humanas, hasta hacer nuestra una historia que construya nuestra mente y conmueva nuestra alma.

Cuando un escritor auténtico, genuino, se pone a escribir, como humildemente intento yo ahora, las palabras brotan solas, fluyen como un río y se agolpan. El corazón quien manda, quien va poniendo sentimiento a cada palabra, cada acento, cada coma, incluso cada punto. Lo bello recorre cada rincón de tu ser, cada recoveco, hasta expandir todo ese sentimiento a través del pensamiento y de su expresión. Porque como decía Juan Ramón Jiménez: “escribir no es poner frases, es copiar el alma”. Y esa alma del escritor se confunde con la nuestra que la leemos y la sentimos, y ya no podemos desligarlas.

El lector es capaz, si lo desea, de llevar cada historia a su terreno, de hacerla más grande y más luminosa, en definitiva, podemos ir más allá de las letras o del contenido concreto. El libro, en definitiva, nos hace libres para construir otra historia a la que nuestra propia mente nos ha llevado, enriquecida con todo lo que nuestra inteligencia y nuestro corazón han ido asimilando. Y todo ello nos hace ir creciendo, formándonos, haciendo de nosotros seres diferentes.

El libro va dejando, en cada uno de nosotros, un caudal de conocimientos, una mina de sentimientos que conformarán nuestro ser y nos hará personas que merezcan la pena. Gracias a los libros podemos recorrer otros mundos, conocer otras culturas, otros tiempos y gozar de algo anhelado desde siempre por el hombre: el don de la ubicuidad.

¿Hay algo en esta vida que nos pueda aportar tanto como un libro? Creo que no. Por eso, en el día de la lectura, debemos reflexionar y mostrar a todos, y muy especialmente a los niños, todo lo que los libros nos aportan, hacerles ver que, sobre todo, hacen de nosotros seres más ricos, en sentimientos y valores, y más libres, y esta libertad destruirá los condicionamientos con los que nacemos, vivimos y morimos, y que nos separan a unos seres de otros.

Este año recomendamos la lectura de “Platero y yo”, cuyo centenario celebraremos en 2014 y que es ya un libro universal. El poeta moguereño no escribió este libro para niños, ni se debe limitar a ellos aunque se destaquen los valores de la infancia. Juan Ramón quería hacernos ver que debemos vivir en esa isla espiritual, como él la llamaba que es la niñez y de la que nunca debemos salir por ser el único sitio donde podemos encontrar la felicidad.

Él, que siempre vivió y se sintió como un niño, que era capaz de asombrarse cada día de lo más hermoso que nos da la vida, de encontrar, incluso en su ancianidad, bellos reflejos en la luna y nuevas caricias en el viento, quiso a través de ese diálogo con Platero y con la Andalucía de su época resaltar aquellos valores que nunca debemos perder y por los que merece la pena luchar: el trabajo, la sencillez, la gratitud y muy especialmente, la amistad y el amor.

Platero ha sobrevolado y cabalgado por todos los países, todas las lenguas, todas las culturas y todas las religiones. Ha sido capaz de emocionar a millones de seres sin importar las barreras culturales. Platero vuela libre, pero llevando consigo a su tierra, a sus gentes, a su Andalucía, que como él, se han hecho grandes, inmensas e universales a través de este libro.

Si como os hago ver en este texto, leer nos hace libres, así también lo son esos libros que merecen la pena y que nunca debemos abandonar; de lo contrario nos perderemos lo más grande que nos da la vida, el vehículo que nos ayuda a alcanzar los valores más apreciados y por los que el hombre siempre ha luchado, la libertad, liberándonos de los condicionamientos de la vida, y el amor por todo aquello que nos rodea, sin limitaciones en el tiempo y en el espacio.

Carmen Hernández- Pinzón Moreno

 

GUÍA DE LECTURA NAVIDAD 2013

En las últimas semanas hemos trabajado en la guía de lectura que os presentamos y que dentro de poco entregaremos a las familias.

Como todos los años recogemos recomendaciones para todos los niveles educativos, sin olvidar a madres, padres y profesorado. Cine, cómics, novelas y libros divulgativos son algunas de nuestras sugerencias para que la lectura forme parte de los momentos de ocio.

También podéis acceder a vídeos, capítulos y páginas webs mediante los códigos QR, un sistema que permite almacenar información en una especie de código de barras de última generación. Con la ayuda de un móvil y de un lector de código de barras podemos recuperar esta información con tan solo apuntar la cámara hacia el código QR.

La mayoría de los títulos se encuentran en nuestra biblioteca. Aprovechad para leerlos estas vacaciones.

TRES NOVEDADES DEL CÓMIC IMPRESCINDIBLES

Amarillo (nº 5 de Blacksad), Yuganacapac (nº 4 Long John Silver) y Control Freaks (nº 3 Zombillenium)

 Este mes de noviembre el género del cómic nos ha traído tres novedades sobresalientes que son bastante recomendables para nuestra biblioteca.

El pasado 15 de noviembre, publicado por Norma Editorial,  salió a la venta Amarillo, volumen nº 5 de Blacksad, la serie española de cómic más popular de la historia. En este nuevo número continúan las aventuras de John Blacksad que decide tomarse su tiempo antes de volver a casa:  "la suerte parece sonreírle cuando un desconocido le contrata para llevar su coche, un flamante Cadillac modelo Eldorado, desde Nueva Orleans hasta Tulsa. Pero las carreteras del sur son tan polvorientas como imprevisibles y sin quererlo, se verá obligado a atravesar los Estados Unidos de punta a punta para resolver un asesinato". 

Los autores, Canales y Guarnido, apuestan esta vez por el color amarillo (recordemos que cada tomo tiene un color bien definido), no sólo por el color del Cadillac Eldorado sino también por la ciudad de Amarillo en Texas. En la historia, a modo de una road movie que recuerda la generación beat Jack Kerouac y Allen Ginsberg, aparecerán nuevos personajes como por ejemplo Donna (hermana de John Blacksad), el escritor Chad Lowell o el agente literario y abogado Neal Beato.

La segunda novedad nos traslada al mundo de los piratas con Guyanacapac, tomo 4 de serie Long John Silver. En este último episodio Xabier Dorison y Mathieu Lauffray vuelven a presentarnos a  los supervivientes de la “Neptuno”  que llegan a la misteriosa ciudad de Guyanacapac, donde les aguarda un tesoro y una trampa mortal relacionada con el secreto de la misma.

Finalizamos con humor de la mano de Arthur de Pins y su obra Control Freaks, volumen 3 de Zombillenium. "El parque de monstruos, después de haber sufrido la ira del pueblo en el segundo tomo, se encuentra con una crisis interna. Aurélien, uno de los empleados más recientes convertido en demonio, no acepta su nueva condición de inmortal y preferiría pedirse una baja por depresión (¡!). Pero si solo fuese eso… La llegada de Jaggar, un vampiro enviado directamente por el Big Boss Behemoth, acaba de desatar la cizaña en esta peculiar empresa del más allá".

Fuentes: siguealconejoblanco, Planetacomic.net,

QUINTO NÚMERO DE WAKE UP!

El proyecto de un periódico escolar en inglés iniciado el curso anterior se consolida este año con la publicación del 5º número de Wake Up!

La temática sigue siendo muy extensa: cine, música, literatura, viajes, deportes, cocina y otros asuntos de actualidad llenan sus páginas.

Y una agradable sorpresa: el departamento de francés se une al proyecto con la presentación en este idioma de varios nuevos colaboradores.

ITINERARIO LECTOR 2013/14

 

Itinerario Lector digitalizado

En el mes de noviembre iniciamos la hora de lectura en cada una de las materias del Primer Ciclo de la ESO a partir del itinerario lector de centro que este año hemos digitalizado y al que podéis acceder pinchando en la imagen.

La colección de la biblioteca se va completando este trimestre con nuevos títulos que se pueden consultar en la página web a través de la sección "últimas novedades en el catálogo".

HALLOWEEN EN LA BIBLIOTECA

Halloween biblioteca Juan Leiva 2013

Ayer celebramos Halloween en la biblioteca de nuestro centro con la visita de varios grupos de clase que bajaron a leer. 

Telarañas por todas partes, velas, calabazas y unos anfitriones muy especiales  sorprendieron a más de uno con un recibimiento terrorífico. 

En este ambiente tan lúgubre el alumnado leyó no sin cierta intranquilidad. Nunca se sabe lo que puede pasar en un día como este.

LEER CIENCIA EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Cartel de Patricia Castelao

Hoy, 24 de octubre, para celebrar el Día de la Biblioteca y el mes de la biblioteca escolar la Consejería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria de la Xunta de Galicia ha elegido el lema "Leer ciencia en la biblioteca escolar" con el fin de sensibilizar sobre la importancia de la lectura de textos de carácter científico, de textos divulgativos u otros textos literarios que tratan  temas relacionados con las ciencias.

Asimismo se destaca la necesidad de incorporar al profesorado de los departamentos de ciencias a los equipos de la biblioteca para diversificar la intervención de las mismas y favorecer el diseño de actividades plurales y de carácter interdisciplinar. Por otra parte representa una oportunidad de avanzar en estrategias de comprensión lectora de todo tipo de texto y un desafío para aprender a valorar la información de internet con criterios de credibilidad y veracidad.

Una interesante propuesta para conmemorar este día tan especial para la biblioteca escolar y para la educación pública.

CARTA DE SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR 2013/14

Un documento destacado de nuestra biblioteca escolar es la CARTA DE SERVICIOS. En ella se describe el funcionamiento del Departamento de la Biblioteca Escolar y del Plan de Lectura y los servicios que ofrecemos a la comunidad educativa, 

El objetivo es informar a las familias que se incorpora por primera vez a nuestro centro educativo de los aspectos más destacados de la biblioteca escolar y ofrecer algunos consejos sobre la lectura en la adolescencia.

La carta de servicios de este curso, que los tutores han entregado hoy a las familias, tiene algunas pequeñas modificaciones con respecto a la del año pasado. Hemos cambiado la portada, algunas direcciones web y se ha incorporado la referencia a la Colección Familias Lectoras.

IX FERIA DEL LIBRO IES VEGA DEL GUADALETE

Cartel de la IX Feria del Libro (Librería Delicias)

Octubre es para nuestra biblioteca escolar un mes bastante especial ya que celebramos nuestra IX Feria del Libro, que este año se dedica a la novela gráfica.

Durante los días 15, 16, 17 y 18 alumnado y profesorado visitarán la feria que se ha instalado en la biblioteca. Asimismo el jueves 17 por la tarde permanecerá abierta para que las familias también puedan acercarse a ella.

Antes de la visita se leerá en clase un Tríptico Informativo sobre los orígenes y el valor de la novela gráfica que podéis leer pinchando en la imagen:

Con la compra de cualquier libro se regala un marcapáginas conmemorativo que reproduce el cartel de la feria.

Esperamos que este encuentro con los libros sirva para estimular el hábito lector de nuestra comunidad educativa.

CELEBREMOS LA BIBLIOTECA

En octubre nuestra biblioteca está de celebración por varios motivos.

En primer lugar, desde 2008, conmemoramos el Mes de la Biblioteca Escolar por decisión de la International Association of School Librarianship. Este año se realiza con el lema School Libraries: Doorways to Life, Bibliotecas Escolares: puertas para la vida. 

En segundo lugar, el próximo día 24, se celebra el Día de la biblioteca, creado en 1997 por la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil y patrocinado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte para concienciar a la sociedad de la importancia de la lectura especialmente entre niños y jóvenes. 

El cartel y el pregón de este año son de Andrés Rábago y Laura Gallego, y los actos conmemorativos se celebran en Segovia. He aquí las palabras del pregón:

Érase una vez un viajero que llegó desde un lugar lejano a un pueblo en el que no había libros. Se sentó a descansar en la plaza mayor y sacó de su morral un viejo volumen de cuentos. Cuando empezó a leer en voz alta, los niños, que nunca habían visto nada semejante, se sentaron a su alrededor para escucharlo.
El visitante relató historias que fascinaron a sus oyentes y les hicieron soñar con fantásticas aventuras en reinos maravillosos. Cuando terminó, cerró el libro para volver a guardarlo en su morral. Nadie se percató de que, al hacerlo, escapaban de entre sus páginas algunas palabras sueltas que cayeron al suelo.
El viajero se marchó por donde había venido; tiempo después, los habitantes del pueblo descubrieron el pequeño brote que elevaba sus temblorosas hojitas hacia el sol, en el lugar en el que habían caído las palabras perdidas.
Todos asistieron asombrados al crecimiento de un árbol como no se había visto otro. Cuando llegó la primavera, el árbol exhibió con orgullo unas hermosas flores de pétalos de papel. Y, con los primeros compases del verano, dio fruto por primera vez.
Y sus ramas se cuajaron de libros de todas clases. Libros de aventuras, de misterio, de terror, de historias de tiempos pasados, presentes y futuros. Algunos se atrevieron a coger esos frutos, y había un sabio en el lugar que les enseñó a leer para poder disfrutarlos.
A veces, la brisa soplaba y sacudía las ramas del árbol. Las hojas de los libros se agitaban y dejaban caer nuevas palabras. Y pronto hubo más brotes por todo el pueblo; y en apenas un par de años, los árboles-libro estaban por todas partes.
Se corrió la voz; muchos investigadores, curiosos y turistas pasaron por allí para conocer el lugar donde los libros crecían en los árboles. Los habitantes del pueblo leían sus páginas con fruición, y cuidaban cada brote con gran mimo. Y así iban recogiendo más y más historias con cada nueva cosecha de libros.
Un día, los más sabios del lugar se reunieron y acordaron compartir su tesoro con el resto del mundo. Eligieron a un grupo de jóvenes y los animaron a escoger un libro del primer árbol que había crecido en el pueblo. Después, los enviaron a recorrer los caminos.
Ellos se repartieron por el mundo, buscando un hogar para su preciada carga, y así, con el tiempo, cada uno dejó su libro en una biblioteca diferente.
Y cuenta la historia que allí siguen todavía. Que hay algunas bibliotecas que guardan entre sus estantes un libro especial que deja caer palabras-semilla. Y que, si aterrizan en el lugar adecuado, cada una de esas palabras crecerá hasta convertirse en un árbol que dará como fruto nuevos libros.
Nadie sabe en qué bibliotecas se encuentran estos libros maravillosos. Se desconoce también cuáles, de entre todos sus volúmenes, son los que proceden del pueblo donde los libros crecen en los árboles. Podría ser cualquiera, y podría estar escondido en cualquier rincón de cualquier biblioteca del planeta.
Animaos a entrar en ellas y a explorar sus estanterías, viajeros; porque quizá deis por casualidad con un libro cuyas palabras echen raíces en vuestro corazón y hagan crecer un magnífico árbol de historias cuyas semillas puedan llegar a cambiar el mundo.
¡Feliz día de la biblioteca!

Laura Gallego

Por último, mañana inauguramos en nuestro centro la IX Feria del Libro, que este año se dedica a la novela gráfica.

Tres celebraciones que ponen de manifiesto el destacado papel de una institución como la biblioteca, ya sea pública o escolar, que debe facilitar el acceso a la cultura a sus ciudadanos. 

LIBROS A LA VISTA

Nueva ubicación de la sección de cómics

Este curso escolar hemos comenzado nuestro trabajo en la biblioteca con varias actuaciones. Además del habitual expurgo de títulos, queríamos dotar de mayor visibilidad a determinadas secciones, como la de cómics y albumes ilustrados.

Nuestra intención es que los libros se muestren, que salgan de las estanterías, que atraigan las miradas de los potenciales lectores. Ahora las estanterías son a la misma vez expositores donde las portadas y el interior de cómics, álbumes y libros ilustrados actúan de reclamo.

PROGRAMAS DE APOYO A LA LECTURA Y A LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

Comenzamos este curso escolar dando cuenta de dos novedades. 

La primera de ellas es el nacimiento de la Red Andaluza de Bibliotecas Escolares. Su finalidad es "generar y facilitar servicios, recursos, comunicación, acompañamiento, interacción, programas y formación al profesorado vinculado a las bibliotecas escolares de Andalucía. Proporciona cobertura técnica y pedagógica a los responsables de las bibliotecas y facilitará acompañamiento a los coordinadores del programa de apoyo a las bibliotecas escolares". 

En esta red acoge: 

• Las redes profesionales de bibliotecas escolares operativas en cada provincia.
• El programa de apoyo a las bibliotecas escolares.
• El servicio de atención de la aplicación ABIES.
• Los blogs y webs de las bibliotecas escolares andaluzas.
• El directorio de las bibliotecas escolares y los catálogos en línea disponibles.
• Los canales de vídeo y de noticias.

La segunda novedad es la apertura del plazo para que los centros educativos se inscriban en programas de apoyo a la lectura, la escritura y las bibliotecas escolares. La finalidad de esta actuación es poner a disposición de los centros escolares y las familias los materiales y medidas de apoyo que contribuyan a "desarrollar en el alumnado las competencias, habilidades y estrategias que les permitan convertirse en lectores capaces de comprender, interpretar y manejar textos en formatos y soportes diversos".

Los programas ofertados son:

• Familias Lectoras
• Clásicos Escolares
• Creatividad literaria
• ComunicaAcción
• Líneas de apoyo a las bibliotecas escolares

El apoyo a las bibliotecas escolares contará con tres líneas de actuación: línea para las bibliotecas en situación inicial, línea para el desarrollo de la competencia informacional y línea de apoyo al desarrollo digital. 

El plazo estará abierto hasta el 30 de Septiembre. El centro educativo nombrará a una persona coordinadora del programa (preferiblemente el/la responsable de la biblioteca escolar, o, en su defecto, un miembro del equipo de apoyo) que deberá participar en las jornadas formativas obligatorias, entregar determinadas tareas en Séneca y cumplimentar un cuestionario de evaluación o memoria al final de curso. 

 

Fuente: Portal de Lectura y Bibliotecas Escolares de Andalucía

 

EL FC BARCELONA TE INVITA A LEER

"Diviértete leyendo" es una campaña del Consejo de la Comunicación de México, cuyo principal objetivo es fomentar una cultura de la lectura para conseguir una educación de calidad y el desarrollo de la capacidad de aprendizaje.

Este año Xavi, Iniesta y Piqué protagonizan un vídeo y se unen a otra personalidades que han formado parte de esta campaña. La finalidad de este iniciativa es invitar a niños y jóvenes a leer 20 minutos al día.

INSTRUCCIONES SOBRE BIBLIOTECAS ESCOLARES Y SOBRE EL TRATAMIENTO DE LA LECTURA

Ebooks gratuitos. Fuente

El pasado 24 de julio se publicaron las Instrucciones de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, sobre la organización y funcionamiento de las bibliotecas escolares de los centros docentes públicos que imparten Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria. 

Este año se realizan una serie de precisiones en algunos apartados que se encuentran en la línea de las ideas desarrolladas en el artículo publicado en Libro Abierto "Repensar la biblioteca escolar. La necesidad de considerar su transformación como un reto y una oportunidad " de Gloria Durbàn Roca y José García Guerrero.

 En el modelo de biblioteca escolar se menciona un aspecto antes no destacado como la curación de contenidos, junto con otras facetas ya apuntadas en las instrucciones anteriores:

"La biblioteca escolar ha de actuar como centro de recursos que filtre y redistribuya contenidos; que preste servicios específicos pensados y articulados para dar respuesta a las necesidades de la  comunidad a la que sirve; que sea agente de mediación y formación vinculado al fomento de la lectura y al  desarrollo de habilidades informacionales y hábitos de trabajo intelectual. Y todo ello  configurándose como espacio para el encuentro, punto de interconexión y colaboración dentro de la  comunidad educativa, entorno social que actúe principalmente de forma presencial con actividades específicas que establezcan vínculos y conexiones que, a su vez,  puedan sostenerse, nutrirse y conservarse en el entorno virtual".

Asimismo se insiste en una nueva concepción de la biblioteca escolar en la que se dé cabida a nuevas formas de lectura y a la proyección de programas y servicios en el ciberespacio. 

 "Las bibliotecas escolares han de ser capaces de renovarse continuamente para encontrar nuevas formas de llevar a cabo las funciones que les son propias. Han de considerar la incorporación de lo digital al universo de la lectura y llegar a convertirse en espacios virtuales como entorno social relacional y comunicativo en la sociedad contemporánea".

En cuanto a la persona responsable de la biblioteca escolar se indica que el nombramiento ha de prolongarse para dos cursos académicos con el fin de dar continuidad al plan de trabajo.

Entre sus funciones se destaca que debe ocuparse de difundir la colección, los recursos y contenidos seleccionados. Para ello se alude a "productos y herramientas necesarios", es decir, aplicaciones de la web social. 

El equipo de apoyo se puede constituir por un máximo del 25%, como el año anterior, pero ahora se precisa un mínimo: dos profesores o profesoras.

Un elemento muy destacado de estas nuevas Instrucciones se refiere al Programa de Apoyo que ofrecerá la Consejería de Educación a la bibliotecas en función del grado de desarrollo que se encuentren. Las líneas serán:

• Aspectos técnicos y organizativos de la biblioteca. "Línea de apoyo para las bibliotecas escolares en situación inicial respecto a las tareas técnicas y organizativas".
• Programas para el desarrollo de la competencia informacional. "Línea de apoyo a las bibliotecas escolares que articulen para todo el centro un programa básico de formación en el desarrollo de la competencia informacional".
• Proyección de la biblioteca en el ciberespacio. "Línea de apoyo a las bibliotecas escolares que elaboren un blog específico de los servicios y programas de la biblioteca, o que realicen selección de  recursos digitales de aprendizaje para apoyar áreas, programas y proyectos del centro".
 

Cada línea contará con un plan específico de formación, acompañamiento en línea y talleres. La solicitud de participación podrá realizarse a través del responsable de la biblioteca o de cualquier miembro del equipo de apoyo.

Por último se da noticia de la constitución de la Red Andaluza de Bibliotecas Escolares (RedABE), de sus funciones y estructura.

 

"La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía pondrá a disposición del profesorado la Red Andaluza de Bibliotecas Escolares, que tendrá como finalidad generar y facilitar servicios, recursos,comunicación, acompañamiento, interacción, programas y formación al profesorado vinculado a las bibliotecas escolares de Andalucía. Proporcionará cobertura técnica y pedagógica a los responsables de las bibliotecas y facilitará acompañamiento a los coordinadores del programa de apoyo a las bibliotecas escolares".

" En la Red Andaluza de Bibliotecas Escolares se integrarán :

• Las redes profesionales de bibliotecas escolares operativas en cada provincia.
• El programa de apoyo a las bibliotecas escolares.
• El servicio de atención de la aplicación ABIES.
• Los portales Lectura y Bibliotecas Escolares  y Libro Abierto.
• Los blogs y webs de las bibliotecas escolares andaluzas.
• El directorio de las bibliotecas escolares y los catálogos en línea disponibles.
• Los canales de vídeo y de noticias".

Por otra parte las Instrucciones de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, sobre el tratamiento de la lectura para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística de los centros educativos públicos que imparten Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria presenta el mismo contenido de años anteriores.