MONOGRÁFICO SOBRE BIBLIOTECAS, LECTURA Y TICs

Portada de la publicación

El grupo Educom (Grupo de Investigación para la Educación en Medios de Comunicación de la Universidad de Cádiz)  edita el 4º número de su revista Hachetetepé dedicado a las bibliotecas y a la lectura con el título "Bibliotecas, Lectura y TICs".

El monográfico, coordinado por Alexandra Pinto (Universidad de Porto, Portugal) y por Mario Pérez (Grupo de Investigación “Educación y Comunicación”), presenta distintas perspectivas y experiencias sobre el mundo de las bibliotecas y la lectura. 

Tal y como comenta Víctor Amar, director de la revista, se ha pretendido con este número presentar "por un lado, la lectura (que no la interpretamos tan sólo en formato papel sino, también, en las pantallas), la biblioteca (como un lugar abierto para la lectura y la enseñanza-aprendizaje) y las tecnologías de la información y la comunicación (un referente de la contemporaneidad); mientras que, por otro lado, destacaríamos la parte humana que hemos redimensionado". 

A lo largo de diez artículos, entre los cuales encontraréis mi pequeña aportación, hallaremos desde el diseño de una biblioteca para personas con deficiencias visuales hasta el proyecto de una biblioteca escolar enfocada a la educación infantil, sin olvidar la influencia de la Web social que ha semantizado a la biblioteca y a la lectura. 

Especialmente interesante, por el tema que aborda, es el artículo de Nieves González que analiza el uso de las nuevas tecnologías sociales en la biblioteca. De todas formas, para que tengáis una idea aproximada del contenido de la revista os dejo el título de cada uno de los artículos:

• Las TIC al servicio del conocimiento avanzado multilingüe: la biblioteca digital plurilingüe del Mediterráneo-Ivitra. Rosabel Roig Vila y Vicent Martines Peres. Universidad de Alicante (España).
• La biblioteca solidaria: cooperación al desarrollo e inclusión digital. Javier Gimeno Perelló. Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid (España).
• Bibliotecas y tecnologías sociales Nieves González Fernández-Villavicencio. Universidad Pablo de Olavide, Sevilla (España).
• Bibliotecas para el aprendizaje social de personas con discapacidades visuales.  Jesús Alberto Andrade. Editor de Enl@ce (Venezuela). Ana Judith Paredes. Universidad del Zulia (Venezuela).
• Perdidos en el mar de la red. Claves para una lectura crítica. Mª Ángeles Martínez García. Universidad de Sevilla(España).
• La biblioteca escolar en la web 2.0. Andrés Pulido Villar. IES Vega del Guadalete. Cádiz (España).
• Experiencias de aprendizaje dialógico en educación superior: lecturas y bibliotecas tutorizadas. Naiara Bilbao y Jesús Marauri. Universidad de Deusto. Bilbao (España).
• Pensando en TIC… desde la biblioteca. Antonio Calderón-Rehecho. Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid (España).
• La adaptación de la biblioteca escolar a los nuevos tiempos: voluntades y experiencias.  Mª Teresa Sánchez López y Carlos Reyes. CEIP Gadir, Cádiz (España).
• Lectura de imagen y aprendizaje significativo. Antenor Rita Gomes. Universidad del Estado de Bahía – UNEB (Brasil)

También os recomiendo la entrevista a Gloria Pérez Salmerón, Directora de la Biblioteca Nacional de España. Por último la revista cierra este monográfico con las secciones habituales de reseñas y recursos.

EN MEMORIA DE CARLOS FUENTES

Créditos

Anoche la noticia de la muerte del escritor mexicano Carlos Fuentes se extendió rápidamente por las redes sociales. A sus 83 años se había convertido en un figura fundamental de su país y del llamado 'boom' latinoamericano. 

Era autor de más de 20 novelas y contaba con el Premio Cervantes (1987) y el Príncipe de Asturias (1994). Además de escribir obras como tan conocidas como 'La región más transparente' o 'La muerte de Artemio Cruz', tenía preparadas dos nuevos libros que se publicarán recientemente: "Personas", un ensayo sobre sus impresiones acerca de casi una veintena de personas que habían sido importantes en su vida, y "Federico en su balcón", en la que recrea un diálogo con el filósofo alemán Friedrich Nietzsche. Por otra parte  'El baile del centenario', era el título elegido para la próxima novela que iba a comenzar a escribir y que la muerte ha truncado para siempre.

Trabajador incansable y riguroso, se levantaba al amanecer y escribía en estas horas a partir de las notas del día anterior. A continuación dedicaba un tiempo a pasear. 

"Tengo un monumento muy bonito esperándome", dijo a la prensa argentina durante su visita para la Feria Internacional del Libro. "Se acerca el momento de ir a ocuparlo". Así se refería a su tumba del cementerio de Montparnasse de París donde será enterrado según su deseo junto a sus hijos Carlos y Natasha.

En el años 2010 y con motivo de la 69ª Feria del Libro de Madrid el escritor mexicano se refería a Don Quijote como uno de sus personajes literarios favoritos. Y en el discurso de aceptación del Premio Cervantes en el año 1987 expresaba así la modernidad del personaje cervantino:

La locura de Don Quijote y su descendencia es una santa locura: es la locura de la lectura. Su biblioteca de libros de caballerías es su refugio inicial, la protección de su supuesta locura, que consiste en dar fe de la lectura. Pero esta convicción entraña el deber de actualizar sus lecturas.

Don Quijote sale a probar la existencia de una edad pasada, cuando el mundo era igual a sus palabras. Se encuentra con una edad presente, empeñada en separarlo todo. Sale a probar la existencia de los héroes escritos: los paladines y caballeros andantes del pasado. Encuentra su propia contemporaneidad en un hecho para él irrefutable: Don Quijote, como sus héroes, también ha sido escrito. 

Quijote y Sancho son los primeros personajes literarios que se saben escritos mientras viven las aventuras que están siendo escritas sobre ellos. Colón en la tierra nueva, Copérnico en los nuevos cielos, no operan una revolución más asombrosa que ésta de Don Quijote al saberse escrito, personaje del libro titulado El Ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha.

Al igual que la mirada crítica de un loco como Don Quijote, Carlos fuentes consideraba que la misión del escritor no era aplaudir, sino oponer críticas y trazar alternativas. Y por ello hoy todo un país y miles de lectores lamentan la desaparición de un intelectual que siempre tuvo presente esta tarea:

"¿la imaginación y el lenguaje no son importantes?, pregúntale a Hitler, pregúntale a Stalin, que lo primero que hicieron fue prohibir libros porque tienen una imaginación y un lenguaje que no son los del poder".

UNA PUERTA A LA IMAGINACIÓN

 

La lectura estimula la imaginación. Este es el mensaje del corto Argine de la francesa Julie Simeon con música de Pauline Meguerditchian.

INVITACIÓN A LA LECTURA

Cuando nuestro alumnado sale del aula y baja a la biblioteca sabe que lo estamos invitando a leer, siente que entra en un espacio acogedor, de silencio y tranquilidad, donde puede aislarse y zambullirse en multitud de historias. Es la hora de lectura en la biblioteca.

Por ello hemos preparado una exposición de materiales de lectura de las tres áreas para que conozcan qué novedades les ofrece la biblioteca. En las cajas guardan sus libros y en el caso de que coincidan varios grupos a la misma hora pueden subirlas a clase, de esta forma tenemos una biblioteca de aula ambulante.

Y lo que es más importante, proponemos que el libro sea una elección personal, ya sea de contenido literario o informativo. Porque lo que cuenta es que se sientan atrapados por el placer de la lectura.

LA SEMANA DEL LIBRO (III). LECTURA, ILUSTRACIÓN Y BIBLIOTECAS

Os dejamos tres vídeos que hemos elaborado para celebrar esta semana dedicada al libro.

LA SEMANA DEL LIBRO (II). DISEÑA LA PORTADA DE TU LECTURA

Como en años anteriores aprovechamos esta semana para realizar la actividad "Diseña la portada de tu lectura favorita". El alumnado recrea, a partir de una de las lecturas que ha realizado de forma voluntaria, una nueva portada y valora el contenido del libro.

LA SEMANA DEL LIBRO (I). EL DÍA DE LA BIBLIOTECA.

Nuestras guías del usuario

Este 23 de abril, Día del Libro, también se ha convertido en el día de la biblioteca, puesto que se reparte a todos los integrantes de nuestro centro educativo (alumnado, profesorado y personal de administración y servicios) el nuevo carnet de la biblioteca junto con una Guía del usuario.

GUIA de USUARIO Biblioteca Escolar IES Vega Del Guadalete

En el tríptico se explica con detalle el uso del carnet, los servicios que ofrece la biblioteca y algunas nociones básicas sobre la organización del fondo, zonas y equipamiento.

HOMENAJE AL LIBRO

Forges 22/04/12. El PAÍS

ENCUENTRO LITERARIO CON LUIS GARCÍA GIL

Luis García Gil

Hoy nos visita el poeta, narrador y ensayista gaditano Luis García Gil dentro de la actividad Encuentros literarios que desde hace varios años lleva a cabo nuestra biblioteca en colaboración con el Centro Andaluz de las Letras y el Ayuntamiento de la Barca de la Florida. 

La obra de García Gil es una conjunción de literatura, cine y canción de autor. Como poeta ha publicado La pared íntima (2007), Las gafas de Allen (2008) y Al cerrar los ojos (2010) y, como ensayista Serrat, canción a canción (2004), que lo han convertido en uno de los principales estudiosos del cantautor catalán, Yupanqui, coplas del payador perseguido (2007),  Jacques Brel, una canción desesperada (2009) y recientemente José Ruibal. Más al sur de la quimera, en torno a la figura del cantautor gaditano. Por otra parte la afición de nuestro autor por el cine se traduce en su ensayo sobre Francois Truffaut.  

Con el fin de preparar la visita hemos elaborado dos materiales para trabajar con el alumnado de 1º de bachillerato la figura y la obra de Luis García Gil. 

El primero es un tríptico sobre la biografía y las características de sus obra, junto con variados recursos que podemos hallar en la Red:

ENCUENTROS LITERARIOS Luis García Gil

Y el segundo es una breve antología poética en la que recogemos varios poemas de temas recurrentes en su obra como la infancia, el amor, la muerte o el quehacer poético.

BREVE ANTOLOGÍA POÉTICA  Luis García Gil

DE OFICIO NOMBRADOR

El nombre de las cosas. Editorial Conecta.

¡Inteligencia, dame el nombre exacto de las cosas! … Que mi palabra sea la cosa misma, creada por mi alma nuevamente. Que por mí vayan todos los que no las conocen, a las cosas; que por mí vayan todos los que ya las olvidan, a las cosas; que por mí vayan todos los mismos que las aman, a las cosas… ¡Inteligencia, dame el nombre exacto, y tuyo, y suyo, y mío, de las cosas!           Juan Ramón Jiménez, Eternidades

Hace pocos días Toni Garrido entrevistaba en Asuntos propios a Fernando Beltrán (Oviedo, 1956), un poeta con una larga trayectoria en el mundo de la publicidad, con motivo de la publicación del libro "El nombre de las cosas". Este título tan sugerente enlaza con el oficio de su autor, nombrador, ya que eso es precisamente lo que hace: encontrar el nombre adecuado para un producto, empresa o proyecto.

Su profesión, en un mundo sumido en una constante crisis, nos desvela el valor de la palabra, al igual que ya hiciera Juan Ramón Jiménez en el famoso poema de Eternidades. En su carrera publicitaria acumula exitosos hallazgos como "Amena", "Faunia", "La Casa Encendida", "Solaz" o el reciente "Ratreator", a partir de una constante búsqueda del nombre natural, del que ya tiene y hay que descubrir, puesto que, como confiesa nuestro protagonista "el poeta es la comadrona que ayuda a crear".

Si queréis una análisis más detallado del libro entrad AQUÍ y si sentís curiosidad por adentraros en sus páginas os lo enlazo con esta imagen:

100 MITOS DE LA CIENCIA

100 mitos de la ciencia. Daniel Closa i Autet.
 Ed. Lectio, 2012.

¿El virus del Sida se fabricó en un laboratorio? ¿Ganó Einstein el premio Nobel por la teoría de la relatividad? ¿Hay gravedad en el espacio? ¿En verano la Tierra está más cerca del Sol que en invierno? ¿Son ciegos los murciélagos? ¿La hamburguesas son nocivas para la salud? ¿Únicamente utilizamos el 10% de nuestro cerebro? 

Estas son algunas de las cien preguntas a las que responde Daniel Closa, doctor en biología e investigador del CSIC, en su libro "100 mitos de la ciencia" de la editorial Lectio, aunque en realidad no es ninguna novedad puesto que la versión en catalán se publicó en el año 2010. Por otra parte el autor ya cuenta con cierta experiencia en este tipo de libros divulgativos con otros títulos como "100 enigmas que la ciencia todavía no ha resuelto" o "100 inventos que han cambiado el mundo", ambos en catalán.

La obra que nos ocupa pretende desmotar una serie de mitos científicos que circulan por nuestra sociedad cuyo origen proviene "en parte del desconocimiento y en parte de nuestros propios deseos (...).  Los mitos se mantienen a base de ser repetidos una y otra vez. Con Internet han aparecido nuevos mitos mientras que otros se han reforzado. Finalmente, algunos están tan incorporados al imaginario colectivo que ya aparecen en la publicidad o en las películas como si fueran indiscutibles verdades científicas", tal y como comenta el autor en el prólogo.

Daniel Closa, el autor

El libro se estructura en diez partes en torno a mitos sobre el cuerpo humano, la salud y la enfermedad, la comida, los animales, la evolución, la tierra, el espacio, los científicos y, por último, los mitos históricos, urbanos y conspiraciones. El autor divide los mitos más extendidos de la ciencia en diferentes categorías: "unos primeros que son una mentira solemne, que no tienen ningún fundamento; otros que se basan en una gran exageración a partir de una base real; otros creados a partir de una mala interpretación de un dato; unos basados en una teoría comspiratoria puesto que a menudo hay quien detrás de cualquier hecho encuentra una conspiración, y otros también caseros, sobre cosas que creemos ciertas porque ya lo creían así nuestros padres o abuelos, pero que no tienen fundamento científico".  

En resumen, una lectura, con un estilo instructivo y ameno, que resulta muy adecuada para que desterremos una gran cantidad de mitos científicos asentados en nuestra sociedad.

 

Si quieres leer los primeros mitos pincha AQUÍ

SUCUMBIR AL HECHIZO DE LA LECTURA

 Un imaginativo vídeo que nos transmite la sensación que produce el acto de la lectura.

Vía  Scoop.it – Bibliotecas Escolares Argentinas

MOMENTOS DE LECTURA

Bases del concurso

Como desde hace ya varios años la Fundación Alonso Quijano convoca su concurso "Momentos de lectura", en este caso su quinta edición. 

La finalidad del concurso es la selección de fotografías relacionadas con la lectura para la publicación en el Calendario de la Lectura 2013 de la Fundación Alonso Quijano (aquí el calendario del año anterior). El plazo de admisión de originales finaliza el 20 de abril. 

BASES COMPLETAS del concurso.

¡VIVA LA PEPA! O LA HISTORIA EN CÓMIC

Portada de DOMINGO DE PIÑATA, de Rafael Marín y Fritz
Cartoné. 32 págs. Color. 6 €

Hoy, cuando se celebra el 200 aniversario de la Constitución de 1812, conocida popularmente como la Pepa, me ha parecido un día ideal para traeros la noticia de la publicación de Domingo de Piñata, número 8 de la colección 12  del Doce, presentado el pasado mes de febrero en Cádiz.

Este nuevo título está ambientado en el Carnaval de 1812 y cuenta la historia amorosa de Ernesto y Clara, dos gaditanos de diferentes clases sociales. Según Rafael Marín, guionista,  “es el más gaditano de los ocho cómics que hemos sacado hasta ahora”.

En la contraportada se nos desvela el hilo argumental con más detalle:

"Ella, Clara Martínez y Medina, es sensible, delicada, culta y liberal, hija de una familia acomodada de la burguesía gaditana. Él, Ernesto Bocuñano, es un pobre gacetillero que cubre para su periódico, El Robespierre Español las sesiones de las Cortes y no tiene dónde caerse muerto. Dos mundos distintos unidos en un amor imposible. Entre cartas de amor que se cruzan, el gacetillero y la burguesita deciden fugarse juntos un Domingo de Piñata".

Los títulos que integrarán 12 del Doce son 1. Trafalgar; 2. Solano; 3. Con las bombas que tiran...; 4. Guerrilleros; 5. La Barca; 6. Isla de León; 7. Pinar de los Franceses; 8. Domingo de Piñata; 9. Café y Cortes; 10. Moreno; 11. Viva la Pepa, y 12. El Deseado.

 

SACA TU BIBLIOTECA A PASEAR

Interior del Twingo Wagon-Lire (foto propia)

En estos tiempos de estrecheces he rescatado unas fotos bastantes curiosas. Me refiero al coche-librería que fotografié estas navidades en los Campos Elíseos y cuyo nombre es Twingo Wagon-lire.

El diseñador Nils Holger Moorman ideó el interior de este automóvil para la presentación del nuevo modelo de Renault. El interior presenta una librería que enmarca una chimena, y a la derecha un pequeño escritorio con su lámpara. Una banca para dos personas, tapizada en terciopelo y movible, junto con una cafetera en el maletero nos permitirá tomarnos con más tranquilidad cualquier atasco.

Otras trasformaciones del modelo las podéis conocer aquí.

LIBROS INFORMATIVOS PARA LA BIBLIOTECA ESCOLAR

"El mundo en tus manos". Exposición sobre libros informativos. F.G.S.R

Uno de los trabajos fundamentales en la biblioteca escolar es determinar la política documental, especialmente establecer criterios y prioridades para seleccionar y comprar recursos, no solo de ficción sino también de conocimiento o informativos.

Dentro de esta tipología se engloban las obras de referencia, narraciones informativas, libros de divulgación y libros de consulta. Mónica Baró considera que el libro de conocimientos es “una puerta abierta al mundo y a las realizaciones humanas y, por tanto, un elmento de culturización incuestionable que, además, puede contribuir a la consolidación del hábito lector en aquellos niños y jóvenes que no se sienten atraídos por los libros de ficción y que, en cambio, sienten más curiosidad por el mundo que les rodea".  

Esta definición, extraída del interesante artículo "Libros de conocimiento o libros informativos", evidencia la importancia de este tipo de documentos en nuestra biblioteca. Actualmente disponemos de una variada oferta para todas la edades y niveles educativos, aunque es misión del responsable de la biblioteca (y del equipo de apoyo en su conjunto) determinar cuáles son los libros más adecuados para alumnado, profesorado y madres y padres.

El portal Leer.es nos ofrece con el título ¿Qué libros? Recursos para la biblioteca escolar una amplia gama de libros ordenados por etapas educativas y materias. Otras recomendaciones, circunscritas al ámbito científico, las encontraremos en el blog cataciencia-lacienciaescultura, aunque nuestra propia biblioteca también dispone para el profesorado de un repositorio de materiales de lectura - Leer en ...- en el cual recopilamos todos tipo de lecturas.

He aquí una breve selección de libros informativos, disponibles en nuestro fondo. Tras ella os dejamos una relación de editoriales en las que hallaremos novedosas propuestas.

Recomendaciones de la biblioteca
Santiago García-Clairac Editorial Almuzara	Monserrat Algerich y Flor Rey Editorial Octaedro	Kate Kelly Editorial Almuzara
Atlas ilustrado de Leonardo Da Vinci Editorial Susaeta	Javier Fernández Panadero Editorial Páginas de Espuma	Michel Piquemal  Editorial Oniro
Miguel Ángel Queiruga Dios Editorial Q	Terry Deary Editorial Molino	Sergio Luis Palacios DíazEditorial Ma non troppo

Editorial Nivola.(Colección junior y Colección Violeta)
Editorial Almuzara (Colección junior. Matemáticas recreativas)
Creaciones Copyright (Libros de ciencia divulgativa. Diez títulos)
Editorial Octaedro (Narraciones solaris)
Editorial Susaeta  
Editorial Lepourquoipas
Editorial Sietes Olas
Páginas de Espuma 
Editorial Anaya (Colección código ciencia)
Editorial Oniro (La biblioteca del saber. El juego de la ciencia)
Editorial Molino
Grupo Robinbook. Sello Ma non troppo 

FOMENTO DE LA LECTURA Y COMPETENCIA INFORMACIONAL EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Autoría: DURBAN ROCA, Glòria, CID PROLONGO, Ana y GARCÍA GUERRERO, José. Publicación: Sevilla, Junta de Andalucía, Consejería de Educación, Dirección General de Evaluación y Ordenación Educativa, 2012 ISBN: 978-84-695-1125-1 Páginas: 158 Disponible en PDF

Autor: GARCÍA GUERRERO, José.  Publicación: Sevilla, Junta de Andalucía, Consejería de Educación, Dirección General de Evaluación y Ordenación Educativa, 2012 ISBN: 978-84-695-1124-4  Páginas: 143  Disponible en PDF

El jueves pasado, 8 de marzo, conocíamos la publicación de dos libros de referencia para las bibliotecas escolares editados por la Consejería de Educación. El primero de ellos “Contribución de la biblioteca escolar al fomento de la lectura“, de José García Guerrero, propone un modelo de intervención desde la biblioteca que genere los ambientes, las experiencias, los entornos y las acciones idóneas para el aprecio de la lectura literaria, la afición por los libros y por la cultura escrita.

El segundo, “Programas para el desarrollo de la competencia informacional articulados desde la biblioteca escolar“, de Glòria Durban Roca, Ana Cid Prologo y José García Guerrero, pretende facilitar diversos instrumentos (curriculares y  metodológicos) para que cada centro, en función de su contexto y de la situación específica de su biblioteca, pueda llevar a cabo los programas para el desarrollo de la competencia informacional de forma graduada.

Ambas publicaciones serán remitidas a los centros escolares entre los meses de abril y mayo.

Fuentes: Libro Abierto, Educacionenmalaga.es

MUJERES LECTORAS. PASADO Y PRESENTE

Guy Orlando Rose (American painter, 1867-1925)

Frank Dicey (1838-1888) The Novel, A Lady in a Garden Reading

Three Sisters by Angelika Kauffmann, 1795

Reading, Alberto Pisa. English (1854-1936)

Betsy Von Furstenburg, photographed by Stanley Kubrick

Winona Ryder

Natalie Wood in Splendor in the Grass

Judy Garland

Fuente: womenreading

ESTAMOS EN SCOOP.IT

Scoop.it de nuestra biblioteca

Desde la reciente aparición de Scoop.it teníamos la intención de experimentar con esta nueva herramienta de la Web 2.0. Hace poco nos pusimos a la tarea y arriba tenéis el resultado. Con el subtítulo de "Una ventana al mundo de la lectura y de la biblioteca escolar", pretendemos ofrecer y recoger información que nos parece atractiva para nuestros usuarios.

Si os lanzáis a la aventura de crear un panel o tema (permite hasta cinco) os aconsejamos visitar  esta página que explica las funcionalidades de scoop.it  y si necesitáis encontrar ejemplos o modelos he aquí una serie de enlaces:

• Scoop.it de las Biblioteca Escolares de Galicia
• Scoop. it de las Bibliotecas Escolares de Albacete
• Scoop.it Lectura e biblioteca escolar (Cristina Novoa)
• Scoop.it Biblioteca Escolar CREA (Málaga)
• Scoop.it School libraries bibliotecas 
• Scoop.it Library  

EL LECTOR DE JULIO VERNE

Almudena Grandes

Mañana sale a la venta, en la editorial Tusquets, El lector de Julio Verne, de Almudena Grandes. Esta novela forma parte de la segunda entrega de Episodios de una Guerra Interminable, proyecto narrativo de la autora, formado por seis textos independientes que se inició con Inés y la alegría.

Nuestra escritora, inspirándose en Los episodios nacionales de Benito Pérez Galdós, pretende novelizar casi 30 años de la dictadura franquista, desde 1936 a 1964. 

 Si en Inés y la Alegría, primera entrega del proyecto, la autora nos narraba la invasión del Valle de Arán en 1944 por el Ejército de la Unión Nacional, ahora con El lector de Julio Verne asistimos a la guerrilla de Cencerro y el Trienio del Terror, en la Sierra Sur de Jaén, entre los años 1947 y 1949.

El lector de Julio Verne, Tusquets, 2012

En la contraportada de la novela se nos informa de la trama:

Nino, hijo de guardia civil, tiene nueve años, vive en la casa cuartel de un pueblo de la Sierra Sur de Jaén, y nunca podrá olvidar el verano de 1947. Pepe el Portugués, el forastero misterioso, fascinante, que acaba de instalarse en un molino apartado, se convierte en su amigo y su modelo, el hombre en el que le gustaría convertirse alguna vez. Mientras pasan juntos las tardes a la orilla del río, Nino se jurará a sí mismo que nunca será guardia civil como su padre, y comenzará a recibir clases de mecanografía en el cortijo de las Rubias, donde una familia de mujeres solas, viudas y huérfanas, resiste en la frontera entre el monte y el llano. Mientras descubre un mundo nuevo gracias a las novelas de aventuras que le convertirán en otra persona, Nino comprende una verdad que nadie había querido contarle. En la Sierra Sur se está librando una guerra, pero los enemigos de su padre no son los suyos. Tras ese verano, empezará a mirar con otros ojos a los guerrilleros de Cencerro, y a entender por qué su padre quiere que aprenda mecanografía.

Y mediante el booktrailer se nos sitúa la acción:

   

El 8 de marzo la autora charlará con su lectores en una entrevista digital del periódico El País. Si te animas podrás preguntarle sobre esta última novela.

Más información y otros materiales:

• Lee las primeras páginas.
• Personajes, entorno histórico y origen de la historia en la página Web de la autora.
• Las últimas novedades sobre la obra en Twitter.

Fuente: diariodecadiz.es