La biblioteca escolar como articuladora de programas

Una de las funciones de la biblioteca escolar, espacio de multiaprendizaje esencial en todo centro educativo, es la de articular y apoyar distintos tipos de programas formativos. Todos ellos se engloban en la necesidad de afrontar desde la BECREA la Alfabetización Informacional, tarea encomendada por la LOMCE a las bibliotecas escolares en el artículo 113.

Para que tengáis un mayor conocimiento de estos programas os dejamos una presentación  que recoge varios de ellos, junto recursos y ejemplos de distintas bibliotecas escolares andaluzas que los llevan a cabo.

Concretamente nos centramos en cinco:

Programa 1. Conocimiento de la biblioteca y de los recursos que ofrece.

Programa 2. Habilidades y estrategias para aprender a investigar e informarse. 

Programa 3. Apropiación de la tecnología y competencia digital. 

Programa 4. Incentivar y configurar entornos personales de aprendizaje (PLE)

Programa 5. Promoción y apoyo a proyectos aula/biblioteca, proyectos documentales y proyectos interdisciplinares.

"Historias de mujeres" para el 8 de marzo

Portada "Historia de mujeres""

Hoy se celebra el Día Internacional de la Mujer. Fue en 1975 cuando la ONU institucionalizó el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer con el objetivo de luchar en pro de la igualdad, la justicia, la paz y el desarrollo. "El Día Internacional de la Mujer se refiere a las mujeres corrientes como artífices de la historia y hunde sus raíces en la lucha plurisecular de la mujer por participar en la sociedad en pie de igualdad con el hombre", recuerda la ONU.  

Desde nuestra biblioteca queremos recomendar una lectura para esta fecha tan señalada. Se trata del ensayo "Historia de mujeres" de Rosa Montero, aparecido por primera vez en 1995 en la editorial Alfaguara y cuyo origen fue una serie de esbozos biográficos o retratos publicados por entregas en El País Semanal, revista de El País. 

Nuestra autora nos desvela a través 15 ensayos, ahora ampliados, la vida y obra de Agatha Christie, Mary Wollstonecraft, Zenobia Camprubí, Simone de Beauvoir, Lady Ottoline Morrell, Alma Mahler, María Lejárraga, Laura Riding, George Sand, Isabelle Eberhardt, Frida Kahlo, Aurora y Hildegart Rodríguez, Margaret Mead, Camille Claudel, y las hermanas Brontë. 

Una relación de personajes elegida de manera arbitraria, pero mujeres cuyas biografías o diarios impactaron a la periodista por algo en especial. Tal como nos comenta Rosa Montero "la parte femenina, ha vivido durante milenios una existencia a menudo clandestina y en gran medida olvidada, pero siempre mucho más rica que la norma social en que estaba atrapada, siempre por encima de los prejuicios y los estereotipos".

Fuente: elpais.com

La biblioteca escolar al servicio del currículum

Alumnado trabajando en la biblioteca

"Las bibliotecas de institutos y escuelas son entornos de enseñanza y aprendizaje relevantes que pueden liderar programas e intervenciones para mejorar y aportar valor añadido al quehacer de la organización escolar y de la institución educativa en una sociedad red compleja".  (José García Guerrero, Biblioteca escolares con futuro, Lectyo, Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2015)

Con estas palabras de José García Guerrero comienza la presentación "Biblioteca Escolar y Currículum. Servicios y programas. Los servicios de información" en la analizamos la importancia de la biblioteca escolar como un recurso pedagógico al servicio del proyecto educativo. 

En primer lugar analizamos aspectos esenciales de una biblioteca escolar (naturaleza, función, objetivos y ámbito de actuación), junto con aquellos elementos que pueden potenciarla y otros que impiden su avance. 

En el segundo lugar exponemos el marco legislativo tanto a nivel nacional como autonómico en el que se insertan las bibliotecas escolares y, en último lugar, los cambios a los que se enfrentan en la sociedad en red. Como ejemplo de estos últimos retos hacemos un repaso de los nuevos servicios de información de la BECREA.

Agradecimiento del autor islandés Svend Morthens

Mensaje del autor recibido en nuestro twitter

El escritor islandés Svend Morthens, afincado en las islas Canarias, nos ha enviado un mensaje a través de twitter en el que nos agradece la inclusión de su novela "La princesa de hielo y fuego" en nuestra guía de lectura de las pasadas navidades. 

Esta novela es un trepidante thriller protagonizado por una heroína adolescente a lo Lisbeth Salander.

"Aya, una hacker adolescente que se viste y comporta como los personajes de los videojuegos, se enfrenta a un complot internacional contra ella. Su padre, el ciberactivista Magnus Sturluson, le ha revelado la existencia de unos documentos clasificados como alto secreto antes de ser asesinado. Viktualia, una organización secreta, intentará impedir por todos los medios que Aya los consiga y los divulgue". (Editorial Planeta)

En nuestra guía incluíamos, a través de un código QR, un enlace al primer capítulo que podéis leer aquí.

Noveno Boletín Informativo de la BECREA

Publicamos en nuestro blog el noveno Boletín Informativo de la BECREA, un servicio más de nuestra biblioteca destinado a la comunidad educativa.

En sus páginas damos cuenta de actividades, proyectos y programas, junto con otras noticias que han marcado el trabajo de la biblioteca en el primer trimestre del curso escolar.

Las secciones de este número son:

1. Inicio del curso en la biblioteca
2. Plan de trabajo 2015/16
3. El alumnado colaborador
4. Préstamo de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez
5. Congreso CIBES2015
6. IX Feria del Libro
7. Visita de escritor Enrique García Máiquez
8. El equipo de apoyo
9. Hallowenn en la biblioteca
10. Guía de lectura Navidad 2015
11. Noticias breves

Esperamos que os resulte interesante.

Día de la No Violencia y de la Paz

Guía de lectura. Bibloteca Pública de Córdoba

El sábado 30 es el Día Escolar de la No-violencia y de la Paz. Nuestro centro celebra esta efémerides el próximo viernes con una marcha conjunta con el alumnado de primaria del CEIP La Barca de la Florida.

La BECREA, en el marco de la política de gestión de contenidos, puede generar entornos informacionales específicos (un servicio de información que procura a la comunidad educativa aquella parte de la colección de la biblioteca central más los recursos digitales de aprendizaje filtrados y seleccionados específicamente por la biblioteca escolar disponibles para su acceso físico y en línea). He aquí numerosos entornos creados por distintas bibliotecas andaluzas que desmuestran la excelente labor de apoyo curricular que están realizando en sus respectivos centros educativos:

1. BECREA del CEIP Nueva Nerja  (Málaga)
2. BECREA del CEIP Parque Nueva Granada (Granada)
3. BECREA del CEIP El Torcal (Málaga)
4. BECREA del CEIP Los campanales (Mijas, Málaga)
5. BECREA del IES Isidoro Sánchez (Málaga)
6. BECREA Jiracoco del CPR Mariana Pineda  (Granada)
7. BECREA Salvador Gil del  IES Santa Bárbara (Málaga)
8. BECREA del IES Victoria Kent (Marbella)
9. BECREA del IES Fuente Alta (Algodonales)

También hemos recopilado otros recursos como la guía de lectura infantil y juvenil "Los libros no quieren la guerra", una selección de títulos sobre guerra y pacifismo de la Biblioteca Pública de Civican. De igual forma, las bibliotecas municipales de Córdoba editaron en 2005 "Construimos Paz con la IGUALDAD", otra selección interesante.

Por último, aconsejamos la recopilación de enlaces en Diigo de la Red BECREA de Granada y una webquest sobre Malala que nos ofrece el blog Palabras Azules.

La formación de usuarios: el alumnado colaborador o ayudante de biblioteca

Alumnado colaborador trabajando en la biblioteca

Uno de los programas fundamentales de la biblioteca escolar es la formación de usuarios.  "En el ámbito de las bibliotecas, el término formación de usuarios se refiere a todas aquellas acciones dirigidas a enseñar a los usuarios a utilizar la biblioteca y sus recursos. La formación de usuarios se considera una de las funciones básicas de la biblioteca, y en el caso de las bibliotecas escolares, su función primordial" (La formación de usuarios en la biblioteca escolar, Educación Infantil y Primaria, Mónica Baró y Teresa Maña, Junta de Andalucía, 2002, pp. 3).

Hoy nos vamos a detener en uno de los aspectos que consideramos de gran importancia dentro de este programa. Se trata de la implicación del alumnado en la organización y el funcionamiento de la biblioteca a través de la figura del ayudante o colaborador.

En nuestro caso hemos empezado a trabajar en el diseño de un programa específico para formar a este tipo de alumnado que complementa al Equipo de Apoyo formado por el profesorado. En este programa son esenciales varios aspectos.

En primer lugar, partiendo del alto grado de motivación de este alumnado para participar en las labores de la biblioteca, consideramos que ayuda a potenciar este interés la creación de una tarjeta acreditativa de ayudante de biblioteca, documento que lo identifica de cara a los demás usuarios, y la concesión un diploma anual a todos los ayudantes que premie y reconozca la labor que han desempeñado a lo largo del curso.

Tarjeta acreditativa del alumnado ayudante

 

En segundo lugar es interesante la elaboración de un documento o tríptico sobre las funciones de este tipo de alumnado para publicitar la figura del ayudante e informar a los usuarios interesados. ¿Cuáles podrían ser sus funciones? Dependerá del grado de desarrollo de nuestra biblioteca y de las necesidades del momento, pero a grandes rasgos podrían ser: 

- Realizar préstamos y devoluciones.
- Controlar y reclamar las devoluciones pendientes.  
- Pegar tejuelos y etiquetas de colores según la CDU.

- Organizar la colección (colocar libros en la estanterías).
- Elaborar cartelería y etiquetas identificativas.
- Difundir entre el alumnado las publicaciones de la biblioteca (boletines informativos, guías de lectura, guía del usuario...)
- Aportar ideas para mejorar la organización, funcionamiento y actividades de la biblioteca.
- Publicitar e informar sobre la figura del ayudante entre los demás usuarios.
- Participar en las actividades culturales y de fomento de la lectura desde la biblioteca.
- Y otras de similar naturaleza (Vid. Alumnado colaborador. Biblioteca Escolar del IES Duque de Rivas, Hornachuelos, Córdoba )

Y en tercer lugar no nos podemos olvidar de formar a estos colaboradores en temas básicos de organización y funcionamiento de la biblioteca. Para ello se podrán utilizar la Guía de usuario o tutoriales específicos sobre cómo desempeñar ciertas tareas (préstamos y devoluciones, por ejemplo).

1. Videotutorial: préstamos con ABIES.
2. Videotutorial: devoluciones con ABIES.
3. Videotutorial: prorrogar un préstamo con ABIES. 

Feliz Año Nuevo

Novedades del mes de diciembre

Algunas de las novedades de este mes

En este último mes del año hemos recibido nuevos títulos en nuestra biblioteca. Hoy destacamos algunos de ellos como:

1. Super Humor Mortadelo y Filemón (1-5), publicado por Ediciones B.
2. El capitán Alatriste. Arturo Pérez Reverte, Punto de Lectura (Lectura del itinerario lector de 1º bachillerato).
3. ¿Está lleno su cubo? estrategias para potenciar sus emociones positivas. Tom Rath y donald Clifton, 2005, Empresa Activa.
4. La isla perdida y el faro maldito. Dos títulos de  "Las aventuras del joven Jules Verne y cia". Capitán Nemo. Editorial Destino. 
5. La librería de los finales felices. Katarina Bivald, editorial Planeta. (Lee el primer capítulo)
6. Los líos de Annabel Craven. Rose Cooper, editorial Alfaguara.
7. Los 100. Día 21. Kass Morgan, editorial Alfaguara.
8. Historia de mujeres. Rosa Montero, editorial Alfaguara. 
9. Serie After. Anna Tood, editorial Planeta.
10. Pesadillas en el Colegio Lovecraft, 3. El repelente chico mosca. Charles Gilman, editorial Bruño.

  En enero esperamos más novedades. Estad atentos.

16 de diciembre. Día de la Lectura en Andalucía

Cartel Día de la Lectura

El 16 de diciembre celebramos el Día de la Lectura. Esta fecha se ha elegido en Andalucía por coincidir el día de nacimiento de Alberti y la  fecha del homenaje a Góngora celebrado en el Ateneo de Sevilla en 1927 que daría lugar a la Generación del 27 (por cierto, una invención muy ingeniosa), reunión en la que, además de Alberti, participaron Lorca, Bergamín, Cernuda, Gerardo Diego o Dámaso Alonso. 

Este año la Consejería de Cultura, a través del Centro Andaluz de las Letras, dedica este Día al filósofo Emilio Lledó, que ha sido recientemente galardonado con el Premio Princesa de Asturias de Comunicación y Humanidades a su trayectoria y como referente intelectual y ético.

Dice Emilio Lledó en la alocución ciudadana ‘La gran conversación de los siglos’, que ha elaborado para conmemorar el Día de la Lectura en Andalucía:

“Lo que hay que replantearse en serio es un sistema público de escuela; hay que replantearse a fondo, aunque esto es un poco utópico, la reforma de la universidad, basándose en ese sistema de libertad, en ese sistema de elección que tienen que tener el alumno, en ese sistema de poder abandonar al profesor incompetente y, al mismo tiempo, llevarle a la convicción de que es en los libros, en las bibliotecas, donde está el poso del saber, el poso del que tiene que alimentarse el presente. El saber es de por sí difusivo y tiene que expandirse. El libro tiene que existir, pero al mismo tiempo debe existir el espacio público donde el libro sea también el elemento fundamental de existencia y de fomento de la mente, donde se mantenga la “gran conversación” de los siglos”, escribe Lledó.

Locución de Emilio Lledó

 Para saber más, en este enlace.

¿Qué vas a leer estas navidades? Nuestra Guía de Lectura Navidad 2015

Ya están próximas las vacaciones de navidad y de acuerdo con las acciones de promoción de la lectura de nuestra biblioteca hemos editado la decimoséptima guía de lectura.

Nuestras recomendaciones van dirigidas tanto al alumnado como a las familias, al profesorado y al personal de la administración y de los servicios del centro. Para todos ellos se han seleccionado diecinueve títulos y tres películas, en los que se conjugan misterio, aventuras y acción, además de historias cotidianas. Tampoco olvidamos el género del cómic y libros de carácter divulgativo.

En nuestra biblioteca están disponibles la mayoría de los títulos de la guía. Acércate esta semana y podrás pasar una navidades entretenidas con todo tipo de emociones e historias sorprendentes. 

Libros en préstamo para nuestra biblioteca

Maletas con los títulos prestados

Nuestra biblioteca participa este año en el Programa Biblioteca Extramuros-Escuelas e Institutos Lectores de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Esta iniciativa consiste en el préstamo institucional de una serie de colecciones temáticas.

En nuestro caso hemos solicitado dos programas: 

Contenido del programa "Deporte, lectura y TIC"

1. Deporte, lectura y TIC: compañeros de equipo. Educación secundaria. 40 títulos, incluyendo libros y audiovisuales sobre el mundo del deporte.

Contenido de la colección "Leer entre viñetas"

2. Lecturas de Ida y Vuelta (desde 12 años):

• Historias de misterio y terror: Libros para temblar -- Orientada a 1º y 2º Ed. Secundaria. 51 títulos.
• Autores y títulos de siempre: Clásicos con clase  -- Orientada a 3º y 4º Ed. Secundaria y Bachillerato. 50 títulos.
• Cómics: Leer entre viñetas (Ed. Secundaria)  -- Orientada a partir de 1º de Ed. Secundaria. 38 títulos.
• Teatro: ¡Empieza la función! Obras de teatro para jóvenes. 52 5ítulos.

Toda esta amplia variedad de títulos, en torno a 234, completará la extensa oferta de nuestra biblioteca que últimamente se está viendo incrementada con las adquisiciones que hemos realizado en la reciente feria del libro. 

Estuvimos en el I Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares (CIBES2015)

Bajo el Lema Educación por competencias: reto del milenio para la interculturalidad y la inclusión social, tuvo lugar, entre los días 26 y 28 de octubre de 2015, en la Universidad Carlos III de Madrid (Getafe) el I Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares (CIBES 2015). Dicho evento fue organizado por la Universidad Carlos III de Madrid (España), la Universidad Estatal Paulista (Brasil) y el Ayuntamiento de Getafe (España).

  Nuestra biblioteca estuvo presente en el congreso con dos comunicaciones que daremos a conocer en cuanto se publiquen las actas. El día 27 de octubre, dentro del eje temático 1. La biblioteca escolar en el proceso educativo: enseñanza y aprendizaje expusimos la primera, con el título "La BECREA Juan Leiva. El fomento de la lectura desde la web social", cuya presentación os dejo aquí y en la que hablamos sobre la experiencia lectora que lleva a cabo nuestra biblioteca implementada con distintos recursos de la web social. 

Al siguiente día, dentro del eje temático 4. Alfabetizaciones para el desarrollo de competencias en la biblioteca escolar, presentamos la comunicación "Repositorios digitales en las bibliotecas escolares andaluzas: situación, modelos y herramientas para su creación" con Loli Olmos (@loliolmos), responsable provincial de Lectura y Bibliotecas de la Delegación Territorial de Granada. 

En el congreso conocimos experiencias de otras bibliotecas escolares, de organismos públicos y privados y, especialmente,  la labor institucional que están llevando a cabo por sus bibliotecas escolares Galicia (Cristina Novoa. Bibliotecas Escolares de Galicia: un mundo de oportunidades a través de la Educación. y "Hora de ler", un programa para el fomento de la lectura en contexto educativo), Extremadura (Macías Pereira, Casildo: "10 años de la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX)" e "Implantación de una herramienta de autoevauación en la red de bibliotecas escolares de Extremadura") y Portugal (Conde, Elsa: "O programa RBE e a avaliaçao das bibliotecas escolares: melhoria, desenvolvimiento e innovaçao". María Manuela Silva. "Rede de Bibliotecas Escolares: 20 anos a formar leitores".), sin olvidarnos del excelente trabajo de un grupo de profesores y profesoras en Castilla-La Mancha, encabezados por José Manuel Garrido (@jmanuelgarrido) con el Grupo Cooperativo de BBEE en Red- Albacete. 

También nos permitió conocer de cerca a reconocidas personalidades en este mundo de las bibliotecas como Rosa Piquín (@rpiquin), Fernando Juárez (responsable de la biblioteca pública de Muskiz) y Nieves González (@NievesGlez), entre otras. 

En definitiva, un magnífico congreso que esperamos que vuelva a repetirse.

Y para terminar, un solo apunte: de la Junta de Andalucía no hubo ninguna representación institucional en este congreso. Sin palabras.

Halloween en la biblioteca

Hoy hemos anticipado la celebración de Halloween en la biblioteca. El alumnado la ha visitado a lo largo de toda la mañana para leer un relato de terror envueltos en una atmósfera tétrica y a la luz de las velas. 

Sin embargo, alguna que otra sorpresa los estaba esperando. La próxima semana os daremos los detalles. Por ahora os dejamos nuestra guía de lectura con muchos títulos terroríficos.