A la Biblioteca Pública de Seatle se la ha ocurrido la idea de promocionar su programa de lectura para el verano con 2131 libros cayendo con efecto dominó. 27 voluntarios estuvieron trabajando tres horas y tras cinco intentos consiguieron este sorprendente vídeo:
Después de esta demostración es evidente que batieron un récord mundial.
Nuestra ponencia "Puesta en marcha de una Biblioteca Escolar" fue la encargada de abrir la reunión. Pretendíamos presentar una guía para el trabajo en la biblioteca, tanto en la física como en la virtual (biblioteca 2.0), tomando como base la labor realizada en la nuestra.
A continuación Fernando Pérez del IES Romero Vargas (Jerez), encargado de la línea temática sobre Abies en la Red Profesional, informó sobre las novedades de ABIES 2. Su exposición consistió en presentar biblioWeb, aplicación que nos permitirá tener el catálogo de nuestra biblioteca en la red (OPAC) y disponer de copias de seguridad sin problemas.
Cierra la inauguración Francisca Penedo de la Delegación Territorial de Educación de Cádiz que se centró en la presentación del Portal de Familias Lectoras.
En el intermedio se repartieron "tapitas literarias" (versos en honor de Federico García Lorca. Experiencia a cargo del CEIP La Ina) y se grabó un audiolibro.
En la segunda fase del encuentro conocimos varias experiencias de centros de Primaria y Secundaria. De ellas os comentamos algunas:
Proyecto 5-5. José Manuel Burgos. CEIP Virgen del Sol (Tarifa). Actividad de animación a la lectura en niños de 5 años.
Biblioteca virtual. Joaquín Revuelta. IES Cristóbal Colón (Sanlúcar de Barrameda). La Biblioteca/Fonoteca Virtual es un espacio en la Web en el que se ofrecen libros, películas, series y videotutoriales (elaborados por el profesorado o el alumnado) a la comunidad educativa. La idea surge a partir de la crisis, como comentan sus autores, ya que el alumnado no tenía posibilidades de adquirir estos materiales. Para acceder a la plataforma han de registrarse y, tras facilitarles un nombre de usuario y contraseña, pueden tener un amplio catálogo a su disposición. También encontrarán copias escaneadas de los libros del fondo de la biblioteca, pero con la salvedad de que no se pueden copiar, ni imprimir, ni distribuir. De esta forma se salvaguarda los derechos de autor. Por otra parte se facilitan links pero no se aloja material de la red, salvo que sea de libre uso.
Detrás de cada gran hombre hay siempre una gran mujer. Mª del Mar Vázquez. IES Nª Sra. de los Remedios (Ubrique). Nuestra compañera en la plataforma nos ha presentado un proyecto cuya base es la coeducación, aunque con la aportación decisiva de la biblioteca que trabaja la animación a la lectura y el fomento de la expresión oral. Cinco mujeres escritoras de la Generación del 27 fueron las elegidas para conocer y dar a conocer sus obras.
Cartas de Cenicienta en la biblioteca abierta.Mateo García. CEIP La Ina (La Ina). ¿Qué os parecería si Cenicienta escribiese al alumnado? De aquí parte la experiencia de la Biblioteca del CEIP La Ina. El alumnado eligió un personaje del cuento y escribió a la protagonista, pero ¡Sorpresa! La Cenicienta le contesta a cada uno de ellos: al enamorado, a la hermanastra... Y todos y todas reciben con ilusión un mensaje.
Tareas interdisciplinares a través de la Biblioteca Escolar. Isabel Castillo. IES José Cadalso (San Roque). Un proyecto para desarrollar las competencias coordinador por la biblioteca escolar.
Clausura este encuentro Tomás Barroso, Asesor del CEP Algeciras-La Línea, valorando el presente y el futuro de la Red Profesional, y comentando las propuestas para el próximo curso.
Estamos llegando al final de este curso escolar y ya es hora de que nuestros compañeros y compañeras valoren el trabajo desarrollado.
Hemos confeccionado un CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO que recoge distintos aspectos para evaluar tanto el uso de la biblioteca escolar como el plan lector, junto con la hora de lectura rotativa del Primer Ciclo de la ESO en la que han participado todas las materias.
En este mes de mayo, que está a punto de terminar, el Departamento de inglés ha publicado el 4º número de su periódico escolar Wake Up!
En sus páginas se ha colado la primavera y con ella viajes, música, cine y cómic. Acércate a la actualidad de nuestro instituto con la lectura de este nuevo número.
Este corto de Alejandro Hiraldo sobre el poder de la lectura fue el ganador en el Festival de Cortometrajes de la Feria del Libro de la República Dominica.
La protagonista es una niña, Irene, que escapa de su triste realidad sumergiéndose en la lectura. El vídeo finaliza con las palabras de Irene Cabrejos: "Leo para ser libre".
Buscando lecturas para la guía de recomendaciones del verano me he topado con el libro La señora de los libros, de Heather Henson y las ilustraciones de David Small, una pequeña joya que recuerda el valor de "Las señoras de los libros", bibliotecarias intrépidas que recorrían a principios del siglo XX los Apalaches de Kentuky para acercar la cultura a los rincones más olvidados.
En otras ocasiones nos hemos referido a varios tipos de transporte, tanto de tracción animal (burro, camello...) o mecánico (autobús, furgoneta, moto...), que se han utilizado en distintas épocas y territorios para que las bibliotecas móviles cumplieran su función. Sin embargo desconocíamos esta bella historia que la propia autora nos explica en una nota:
Este libro está inspirado en una historia real: la valiente labor de
las bibliotecarias a caballo, conocidas como «las señoras de los libros»
en los Apalaches de Kentucky.
El Proyecto de la Biblioteca a
Caballo se fundó en los años treinta del siglo XX, en el contexto del
New Deal del presidente Franklin D. Roosevelt, con el fin de acercar los
libros a zonas aisladas donde había pocos colegios y ninguna
biblioteca. En lo alto de las montañas de Kentucky, los caminos eran a
menudo simples lechos de riachuelos o senderos accidentados. A lomos de
un caballo o una mula, las bibliotecarias a caballo recorrían la misma
ardua ruta cada dos semanas cargadas de libros, con independencia de que
el tiempo hiera bueno o malo. Para demostrar su gratitud por algo que
no costaba dinero, «como el aire», las familias podían hacerles algún
regalo de lo poco que tenían: verduras de sus huertos, flores o frutas
silvestres, o incluso preciadas recetas transmitidas de generación en
generación.
Aunque también hubo unos cuantos hombres en la
Biblioteca a Caballo, por lo general se encargaban de ella las mujeres,
en una época en la que la mayoría de la gente consideraba que el trabajo
de la mujer estaba en la casa. Las bibliotecarias a caballo hacían gala
de una resistencia y una entrega extraordinarias. Cobraban muy poco,
pero se sentían orgullosas de su labor: llevar el mundo exterior a la
gente de los Apalaches y en ocasiones convertir en lector a quien antes
no había visto mucha utilidad en «cuatro garabatos».
En Kentucky,
los lechos de los riachuelos y los senderos acabaron por convertirse en
carreteras. Los caballos y las mulas dejaron paso a los bibliobuses, que
son las bibliotecas ambulantes que siguen existiendo hoy.
Bibliotecarias y bibliotecarios entregados a su tarea siguen llevando
libros a quienes los necesitan.
Cuando el fin de curso se aproxima diversas editoriales y entidades culturales comienzan a recomendar lecturas para el verano. Tal es el caso del Club de Librerías Kirico
(CEGAL) que ha presentado este mes una guía de lecturas juveniles con el título de "Leer a contracorriente".
38 títulos dirigidos a lectores a partir de 12 años componen esta selección en la que se mezclan libros clásicos y literatura juvenil popular. Cuatro categorías vertebran estas recomendaciones:
Con los pies en la tierra
Poesía y algunos libros del saber
Futuros, pasados y otros lugares sin tiempo
Detectives, misterios y aventuras
En la presentación declaran la idea central de la guía: variedad de lecturas para lectores diferentes:
Muchos libros diferentes para muchas chicas y chicos distintos.
No hay un solo tipo de libro para los que van dejando atrás la infancia.
La fantasía, la ciencia ficción, las novelas de amor, las de misterio o
las policíacas, los cómics y la poesía, los clásicos y la novela
realista, todo cabe en esta selección. Son unos cuantos títulos para los
chicos y chicas que buscan SU LIBRO: el que les diga algo sobre sí
mismos, el que les entretenga hasta el insomnio, el que les dé palabras
para conocerse, el que les invite a ampliar su mirada sobre el mundo.
Con el móvil y la lectura de un código QR se accede a una historia
La tecnología aplicada a la promoción de la lectura (con un sentido comercial, por supuesto) no deja de sorprendernos por su inventiva. Recientemente la firma americana Smart PJ's ha creado unos pijamas inteligentes que cuentan con unos códigos QR mediante los cuales se puede acceder, a través de una tableta o un smarphone, a un amplio repertorio de historias para niños.
Los lunares estampados en el pijama, rosados para niñas y azules para niños (aquí no son nada innovadores) son códigos que detecta el teléfono móvil y nos permiten acceder a unas 50 historias infantiles con imágenes, palabras e incluso cuentacuentos.
Estos pijamas interactivos están disponibles para niños entre uno y ocho años y cuestan 25 dólares (19 euros). Sin embargo los expertos aseguran que el uso de dispositivos móviles por los más pequeños antes de ir a dormir puede provocar alteraciones en el sueño.
Panel de descargas en un vagón del metro de Nueva York
Hace ya tiempo se planteó el debate de la caducidad del libro impreso frente al libro virtual o digital sin embargo, con noticias como la que hoy os traemos, parece que más que una lucha puede plantearse que la tecnología es una herramienta que ayuda a la difusión de la lectura, independientemente del formato que utilicemos.
Título descargado en el móvil
Esta reflexión surge a partir del proyecto Underground Library("librería subterránea"), una biblioteca virtual en el metro de Nueva York propuesta por tres estudiantes de Miami Ad School. La propuesta, que tiene la finalidad de incentivar el uso de las bibliotecas neoyorquinas, consiste en que los usuarios del metro puedan descargar las diez primeras páginas de un número de libros en su teléfono inteligente o tabletas escaneando la imagen de volumen que estaría en el vagón del metro.
Los datos se transmiten utilizando la tecnología NFC (campos electromagnéticos), ya que en el metro no hay conexión de internet. Al salir a la superficie el teléfono le avisa de forma automática al usuario en qué biblioteca pública más cercana se encuentra el título por si desea retirar el libro para continuar su lectura.
En el siguiente vídeo podemos observar el proceso que hemos comentado:
Desde hace poco tiempo la Biblioteca Pública de Santiago de Chiledispone del Portal aLEER, una plataforma desarrollada por el Comité de Selección de Literatura Infantil y Juvenil. En él encontraremos reseñas, libros destacados y recomendaciones para lectores desde 0 a más de 15 años divididos en cinco categorías.
Una encomiable iniciativa que tendremos presente para orientarnos a la hora de elegir lecturas para nuestro alumnado.
Los cantautores Joaquín Sabina y Joan Manuel Serrat se han sumado al proyecto iberoamericano "Te invito a leer conmigo" para fomentar la lectura y el buen uso del lenguaje.
Serrat lee "Balada de los fríos" del
poeta costarricense Jorge Debravo, mientras que Sabina prefiere "Puntos suspensivos" de su autoría.
Del viernes 26 al sábado 27 se han celebrado en Baeza las "I Jornadas Regionales de Buenas Prácticas Educativas. Escuchar para mejorar" como conclusión de los foros sobre buenas prácticas desarrollados,
dentro del Plan "Ve", en varias provincias andaluzas.
Nuestra biblioteca ha participado en este encuentro organizado por la Dirección General de Innovación Educativa y
Formación del Profesorado de la Consejería de Educación.
En estos dos días, en el Palacio Jabalquinto, en la Sede Antonio Machado de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), hemos desarrollado una trabajo de reflexión en cuatro mesas de trabajo: ¿Qué es una buena práctica? ¿Cómo se detecta?; Formación del profesorado en torno a las buenas prácticas; Reconocimiento y difusión de las buenas prácticas, y Papel de los diferentes agentes educativos.
Unas jornadas muy intensas que nos han permitido re-encontrarnos con muchos compañeros y compañeras que desarrollan una gran labor. Esperamos que nuestras aportaciones sean la base para impulsar las buenas prácticas educativas en los centros andaluces.
Hoy el alumnado de 2º bachillerato asistirá a una conferencia del escritor Alejandro Pérez Guillén. Esta actividad forma parte de nuestros Encuentros literarios que la biblioteca realiza en colaboración con el Centro Andaluz de Las Letras y el Ayuntamiento de la Barca de la Florida.
El programa Circuito Literario Andaluz pretende acercar la obra de los autores actuales a los centros educativos. En esta actividad el escritor realiza un recorrido antológico por su producción y, como colofón del encuentro, recuerda a un escritor clásico de la literatura universal. Por último se da paso a un coloquio con el público asistente.
Alejandro Pérez Guillén es uno de los escritores andaluces de la "nueva hornada". Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Cádiz, su vida gira desde hace ya tiempo alrededor del mundo del libro. De hecho, es el bibliotecario de su localidad natal, así como animador cultural. También es columnista habitual de medios de comunicación diversos y crítico de libros en el portal Comentariosdelibros.com.
Actualmente ha publicado cuatro libros de poesía y uno de narrativa. En estos materiales didácticos elaborados por la biblioteca y trabajados en clase con el alumnado encontraréis toda la información necesaria:
Otro año más nuestro alumnado ha recreado las portadas de sus lecturas favoritas. La actividad, que conjuga varias competencias básicas, desde la lingüística hasta la artística, consiste en imaginar una nueva portada de una de las lecturas que han realizado en este curso.
Unos se han decantado por el realismo, otros por un estilo más abstracto; algunos combinan una amplia gama de colores, frente a otros que han elegido un solo color.
He aquí el resultado en esta presentación:
La segunda actividad ha consistido en la final del I Concurso de Ortografía. Después de tres fases en las que participó todo el alumnado de Secundaria, llegaron tres alumnas y un alumno a la final.
En la planta baja se celebró esta última etapa en la que resultó ganadora María Carrasco Castillo de 4º ESO B. En segundo lugar quedó Raquel Díaz (4º ESO A), en tercer lugar Abel Madrera (2º ESO A) y en cuatro lugar Rocío Ruiz (3º ESO C).
Hoy es un día especial por dos motivos. El primero porque celebramos en nuestro centro el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor y el segundo por nuestro poeta, José Manuel Caballero Bonald, que acaba de recibir hace pocas horas el Premio Cervantes (he aquí su discurso).
El escritor jerezano ha sido el elegido por La Consejería de Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía, a través del Centro Andaluz de las Letras, para celebrar el Día del Libro con un programa de actividades centrado en su figura .
Esta tarde se leerá en Sevilla, en la biblioteca pública Infanta Elena, el manifiesto a favor de la lectura titulado "La festividad de los lectores", del escritor gaditano Felipe Benítez Reyes, comisario de la exposición 'Caballero
Bonald, de lo vivo a lo contado'.
Asimismo se han editado dos mil ejemplares de la
antología Vivo allí donde estuve. Poemas escogidos (1952-2012),
una selección de textos de toda la producción literaria de José Manuel
Caballero Bonald, elaborado por el escritor y periodista José Ramón Ripoll.
Por último queremos dejaros con el elogio que Felipe Benítez Reyes dedica en "La festividad de los lectores" al maestro jerezano:
"Este año, los andaluces celebramos la concesión del Premio Cervantes a nuestro paisano José Manuel Caballero Bonald, un autor que ha apostado por la literatura exigente, por la literatura que se exige lo máximo a sí misma. En sus poemas, en sus novelas, en sus libros de memorias y de ensayos, Caballero Bonald nos cursa una invitación personal y transferible para adentrarnos en un laberinto de palabras bien medidas, en un universo de percepciones y de obsesiones, de indignaciones y de quiebros mágicos.
Celebremos con él, con sus libros, esta fiesta de la lectura. Celebremos la lectura como ese privilegio íntimo que se nos concede con sólo leer una primera frase y dejarnos hipnotizar".
En esta semana del Día del Libro la Consejería de Educación ha presentado hoy en el CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba la Colección "Familia Lectoras", un material didáctico en soporte digital dirigido a los padres y madres para fomentar la lectura entre los escolares. La iniciativa completa el interés de dicha Consejería por dotar a las familias de herramientas y experiencias que las orienten en el afianzamiento del hábito lector, reivindicación que se puso de manifiesto en el Congreso Estatal sobre Familias Lectoras en Red, celebrado el pasado año en Granada.
Realmente este portal va más allá de la familia y se dirige también al profesorado y al alumnado. En diez espacios temáticos o cuadernos se abordan diferentes aspectos relacionados con la lectura en familia:
Leer a los hijos, con los hijos, ante los hijos, por Juan Mata
Animar a leer en Infantil y Primaria, por Rocío Antón
Leer en la adolescencia, por Guadalupe Jover
Nuevas alfabetizaciones. Lectura en pantalla, por Pilar Pérez
Clubs de lectores en familia, por Luis Arizaleta
Bibliotecas escolares al servicio de las familias, por José García
Literatura Infantil y Juvenil, por Carmen Gil
La comprensión lectora, por Elena Jiménez
El uso educativo de los videojuegos, por Natalia Padilla y
Lectura e Internet: ¿Qué aportan las TIC a la lectura?, por Fernando Trujillo
Entre estos materiales, interesantes todos, destacamos el cuaderno "Bibliotecas escolares al servicio de las familias" a cargo de José García Guerrero. Si en la primera sección (Bibliotecas escolares, ¿para qué?) incide en el auge e importancia de la B.E en la comunidad educativa a través de los servicios que ofrece, en la siguiente (Nuestras bibliotecas escolares y su quehacer) se centra en la labor que desarrollan. Con el epígrafe "lo que hacemos y podemos hacer juntos" plantea mecanismos para potenciar la relación entre la B.E y las familias, sin olvidar que las TICs (Las tecnologías han venido para quedarse) pueden convertirse en las aliadas perfectas para estimular la lectura y su fomento, ejemplo de ello es la utilización de las redes sociales y de los biblioblogs. Concluye el autor con el análisis de dos puntos básicos de toda biblioteca escolar: espacio de encuentro y participación, junto a la función de proveedora de recursos. Se cierra este cuaderno con una amplia selección de recursos de aprendizaje dirigidos a las familias.
En resumen, una colección de materiales que, a semejanza de otras comunidades (La familia lectora, Leer en familia), ofrece una orientación para reforzar el vínculo entre familia y lectura.
Cartel de la I campaña de donación de libros. PINCHA PARA AMPLIAR
Hoy hemos presentado en nuestro instituto la Primera Campaña de donación de libros. El alumnado de 4º de Diversificación Curricular se ha encargado de explicar en cada una de las aulas su sentido.
La iniciativa surge como consecuencia de la imposibilidad de destinar en nuestro centro una partida económica para la compra de libros en este último trimestre. El recorte en el presupuesto general del instituto nos ha hecho pensar que quizás esta propuesta sirva para implicar más a nuestros usuarios (alumnado, madres y padres, y profesorado) en la labor de la biblioteca escolar y, a la misma vez, para dotarla de nuevos materiales.
El lema ("Para que tú leas más. Para que todos leamos más") recoge esta idea de cooperación y participación. También hay que añadir que, sin necesidad de campaña, algunos alumnos y profesores ya habían aportado lecturas a nuestra biblioteca.
Ya sabéis: si tenéis libros de lectura que ya no os interesan, llevadlos a la biblioteca.
Estamos de enhorabuena en nuestra biblioteca. Hoy nos hemos enterado de la concesión del sello de "Buena Práctica Iberoamericana Leer.es" en la categoría de bibliotecas escolares.
El principal objetivo de nuestra bitácora es difundir entre la comunidad educativa y en la Web actividades, exposiciones, recomendaciones y materiales elaborados por la biblioteca o por el alumnado. También son destinatarios de nuestro trabajo el profesorado, con un espacio de materiales de lectura (LEER EN...), y la familia, con materiales -nuestras guías de lectura- para potenciar el hábito lector desde el hogar.
Reconocimientos como los de hoy nos estimulan para continuar nuestra labor. Gracias a todos.
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Hoy es un día especial por dos motivos. El primero porque celebramos en nuestro centro el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor y el segundo por nuestro poeta, José Manuel Caballero Bonald, que acaba de recibir hace pocas horas el Premio Cervantes (he aquí su discurso). .jpg)
