El tan comentado proyecto Escuela 2.0 en Andalucía va a denominarse Escuela Tic 2.0. Declaraba la consejera de Educación, Mar Moreno, en la presentación del nuevo curso escolar su intención de que "haya más lectura, más tecnología, más idioma y más jóvenes". Loable empeño que muchas veces se queda en promesas incumplidas.
A propósito de la lectura, ¿qué decir del Plan de Lectura y Bibliotecas de la Junta de Andalucía?¿saben ustedes que la página web de este plan lleva más de tres meses sin actualizarse? ¿Saben que el curso pasado se realizó por primera vez en Jerez un encuentro provincial de experiencias sobre bibliotecas escolares tras años de olvido? ¿Saben que los coordinadores del plan no tienen ni una hora de reducción en su horario de clase? (No ocurre así con los coordinadores Tic) ¿Saben que la Junta certifica como máximo 84 horas anuales a los coordinadores? (Por supuesto el uso de las tic no aparece por ningún lado en el citado plan, ¡Cuántas horas de trabajo por amor al arte, en este caso, por amor a la lectura¡) ¿Saben que no ha existido un plan de formación serio y eficaz?... Al final sólo nos encontramos con el trabajo callado del profesorado que hace "funcionar" un plan basado en el voluntarismo. Esta es la realidad.
Si nuestros políticos quieren conocer cómo se planifican actuaciones eficaces en el ámbito de la lectura y las bibliotecas escolares les recomiendo que visiten las páginas de los planes lectores de Extremadura y Galicia.
Tras esta amarga reflexión no dudo que las TIC son un aliado perfecto y necesario para la educación y, por ende, para las bibliotecas escolares. Miguel Calvillo (cuánto echaremos de menos su labor en Nosololibros ) lo deja muy claro cuando explica la necesidad de un cambio tecnológico en la educación. No hay otro camino.
Termino con dos documentos sobre el tema. El primero nos presenta el Plan de Formación del profesorado para implantar la Escuela 2.0 en Andalucía.
Presentacion Escuela Tic 2.0
View more presentations from RicardoOmerique.
Curso Web 2.0 2009-2010 on PhotoPeach
Todos coinciden con tus ideas, Andrés. Efectivamente, se transmite una sensación de poco aprecio real, de dejadez efectiva, y un agravio comparativo respecto a otros planes. Todos esperamos que esto cambie, que se rectifique. No me explico por qué a las autoridades les molesta esta crítica constructiva viniendo de un sector -el docente bibiotecario y lector- muy motivado por su trabajo y deseoso de cooperar.
ResponderEliminarEste año tendré la oportunidad de ver más de cerca el ambiente de bibliotecas escolares en Extremadura ya que han tenido la amabilidad de invitarme a sus jornadas. En todas partes, sacas siempre muchas ganas e ideas, porque está claro que quienes trabajan en bibliotecas escolares, desde luego por dinero no lo hacen y por comodidad, menos aún.
Gracias por tu mención y por tu aprecio. Hoy he tenido tiempo de ver tu blog con más detenimiento y compruebo que estás haciendo un magnífico trabajo.
Gracias por tu felicitación, Andrés. Es verdad que me siento como una madre orgullosa de su retoño; lo has explicado muy bien. Pero más que por el valor que pueda tener el trabajo en sí, por la comunidad bloguera con la que he establecido lazos y que tanto me han aportado a nivel laboral y personal.
ResponderEliminarGracias por pasarte.
Saludos.